ACTIVIDAD FINAL DE LA UNIDAD 3

Actividad 4. Adaptamos los estímulos de dos ítems liberados

En esta actividad he elegido un estímulo de dos ítems que evalúan la competencia científica. El primero es de Educación Primaria y el segundo de Educación Secundaria. En ambos casos mi propuesta va dirigida hacia el alumno y su ámbito más familiar y cercano, como punto de partida hacia consideraciones más amplias.

EDUCACIÓN PRIMARIA

Observa el consumo de agua que generamos en casa. Debes indicar tres acciones en las que el consumo de agua sea más alto y tres en las que se ahorre.

PUNTUACIÓN DE LA PREGUNTA: 0-3 puntos.

Máxima puntuación: las tres acciones con consumo elevado de agua es alto y las tres en las que se ahorre son correctas. Ejemplo:

- Consumo elevado: poner en marcha el lavavajillas sin estar lleno.

- Con ahorro de agua: Cerrar el grifo cuando nos estamos cepillando los dientes.

Ninguna puntuación: las tres acciones con consumo elevado de agua es alto y las tres en las que se ahorre son incorrectas.

EDUCACIÓN SECUNDARIA

Utiliza la figura dos para proponer cuatro acciones personales (que pudieras aplicar en tu vida diaria) que favorezcan la lucha contra el cambio climático.

PUNTUACIÓN DE LA PREGUNTA: 0-2 puntos.

Máxima puntuación: las tres acciones correctas. Ejemplo:

- Separar los residuos en casa por categorías y depositarlos en los contenedores adecuados.

- No dejar encendidos los aparatos eléctricos si no se están utilizando o evitar el stand-by en largos periodos de tiempo.

Ninguna puntuación: las tres acciones son incorrectas.